Le syst\u00e8me \u00e9ducatif italien est organis\u00e9 selon les principes de subsidiarit\u00e9 et d’autonomie des \u00e9tablissements d’enseignement. Ainsi, l’\u00c9tat a la comp\u00e9tence l\u00e9gislative exclusive pour les r\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. La responsabilit\u00e9 de l’\u00c9tat est \u00e9galement de garantir les niveaux de services sur l’ensemble du territoire national. <\/p>\n\n\n\n
L’\u00c9tat d\u00e9finit les principes fondamentaux auxquels les r\u00e9gions doivent adh\u00e9rer dans l’exercice de leurs comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques. Les r\u00e9gions italiennes ont un pouvoir l\u00e9gislatif concurrent en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, et un pouvoir l\u00e9gislatif exclusif en mati\u00e8re d’\u00e9ducation professionnelle et de formation.<\/p>\n\n\n\n
En g\u00e9n\u00e9ral, les \u00e9tablissements \u00e9ducatifs de l’\u00c9tat b\u00e9n\u00e9ficient d’une autonomie p\u00e9dagogique, organisationnelle, de recherche, d’exp\u00e9rimentation et de d\u00e9veloppement. <\/p>\n\n\n\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif en Italie peut \u00eatre divis\u00e9 en 3 cycles principaux<\/strong>. Ceux-ci incluent les premiers niveaux d’\u00e9ducation, comme la maternelle, jusqu’\u00e0 l’universit\u00e9. Certains cycles font partie de l’\u00e9ducation obligatoire, tandis que d’autres non.<\/p>\n\n\n\n Le syst\u00e8me int\u00e9gr\u00e9 de z\u00e9ro \u00e0 six ans n’est pas obligatoire. Il dure 6 ans<\/strong> et comprend :<\/p>\n\n\n\n Le premier cycle d’\u00e9ducation est obligatoire, dure 8 ans<\/strong> et est sp\u00e9cifiquement divis\u00e9 en :<\/p>\n\n\n\n Le second cycle d’\u00e9ducation est divis\u00e9 en deux types de parcours :<\/p>\n\n\n\n L’enseignement sup\u00e9rieur, avec diff\u00e9rents types de parcours, comprend les \u00e9tablissements suivants : <\/p>\n\n\n\n L’\u00e9ducation obligatoire en Italie dure 10 ans, de 6 \u00e0 16 ans. Cette p\u00e9riode inclut les 8 ann\u00e9es du premier cycle d’\u00e9ducation et les 2 premi\u00e8res ann\u00e9es du second cycle. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent suivre le second cycle dans un lyc\u00e9e (de l’\u00c9tat) ou dans des parcours r\u00e9gionaux d’\u00e9ducation et de formation professionnelles. <\/p>\n\n\n\n En outre, tous les jeunes ont le droit et le devoir d’\u00e9ducation et de formation pour une dur\u00e9e minimale de 12 ans, ou en tout cas jusqu’\u00e0 l’obtention d’une qualification professionnelle de 3 ans avant l’\u00e2ge de 18 ans, conform\u00e9ment aux dispositions de la loi n\u00b0 53\/2003. <\/p>\n\n\n\n L’\u00e9ducation obligatoire peut \u00eatre suivie dans des \u00e9coles publiques et paroissiales (loi n\u00b0 62 de 2000), dans le cadre du syst\u00e8me public d’\u00e9ducation, mais elle peut \u00e9galement \u00eatre suivie dans des \u00e9coles non paroissiales (loi n\u00b0 27 de 2006) ou par le biais de l’enseignement familial. Dans ces deux derniers cas, toutefois, l’accomplissement de l’\u00e9ducation obligatoire doit \u00eatre soumis \u00e0 certaines conditions, telles que passer des examens de comp\u00e9tence. <\/p>\n\n\n\n La responsabilit\u00e9 de l’obligation d’\u00e9duquer les mineurs incombe aux parents des \u00e9l\u00e8ves, ou \u00e0 ceux exer\u00e7ant l’autorit\u00e9 parentale. Les municipalit\u00e9s de r\u00e9sidence et les directeurs d’\u00e9cole assurent la surveillance du respect de cette obligation. <\/p>\n\n\n\n Si les \u00e9l\u00e8ves ne poursuivent pas leur \u00e9ducation \u00e0 la fin de la p\u00e9riode obligatoire, ils recevront une certification des comp\u00e9tences acquises (d\u00e9cret minist\u00e9riel 139 de 2007). <\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s avoir r\u00e9ussi l’examen d’\u00c9tat final de l’\u00e9ducation secondaire \u00e0 la fin de la 5e ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves peuvent entrer dans des cours d’enseignement sup\u00e9rieur (universit\u00e9s, AFAM et ITS). Cependant, certaines universit\u00e9s et certains cours n’acceptent qu’un nombre limit\u00e9 d’\u00e9l\u00e8ves, sous r\u00e9serve de la r\u00e9ussite d’un test d’entr\u00e9e. Il incombe aux \u00e9l\u00e8ves de v\u00e9rifier les exigences de l’universit\u00e9 de leur choix. <\/p>\n\n\n\n L’article 33 de la Constitution italienne affirme deux principes fondamentaux : <\/p>\n\n\n\n Les \u00e9coles priv\u00e9es sont habilit\u00e9es \u00e0 d\u00e9livrer des dipl\u00f4mes ayant la m\u00eame valeur l\u00e9gale que ceux des \u00e9coles publiques correspondantes. Elles jouissent d’une totale libert\u00e9 quant \u00e0 l’orientation culturelle et \u00e0 la direction p\u00e9dagogique-didactique, et b\u00e9n\u00e9ficient d’un traitement fiscal plus favorable si elles sont \u00e0 but non lucratif. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Le syst\u00e8me \u00e9ducatif en Italie comprend 3 grands groupes d’instituts concernant le syst\u00e8me d’\u00e9coles secondaires<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Les lyc\u00e9es visent \u00e0 obtenir un dipl\u00f4me d’enseignement secondaire sup\u00e9rieur. Ils font partie du syst\u00e8me d’enseignement secondaire sup\u00e9rieur comme une articulation du second cycle du syst\u00e8me d’\u00e9ducation et de formation (article 1 du D\u00e9cret L\u00e9gislatif n\u00b0 226 du 17 octobre 2005, tel que modifi\u00e9). Les lyc\u00e9es adoptent le profil \u00e9ducatif, culturel et professionnel des \u00e9tudiants \u00e0 la fin du second cycle du syst\u00e8me d’\u00e9ducation et de formation.<\/p>\n\n\n\n Les cours lyc\u00e9ens fournissent aux \u00e9l\u00e8ves les outils culturels et m\u00e9thodologiques pour une compr\u00e9hension compl\u00e8te de la r\u00e9alit\u00e9, afin qu’ils puissent se positionner avec une attitude logique, cr\u00e9ative, de planification et critique face aux situations, \u00e9v\u00e9nements et probl\u00e8mes, et acqu\u00e9rir des connaissances, des comp\u00e9tences et des aptitudes coh\u00e9rentes avec leurs capacit\u00e9s personnelles et leurs choix, appropri\u00e9es \u00e0 la poursuite des \u00e9tudes de niveau sup\u00e9rieur, \u00e0 l’insertion dans la vie sociale et sur le march\u00e9 du travail. <\/p>\n\n\n\n Les parcours lyc\u00e9ens durent 5 ans et sont divis\u00e9s en deux p\u00e9riodes de 2 ans et une 5e ann\u00e9e qui compl\u00e8te le parcours acad\u00e9mique. Les parcours forment le profil \u00e9ducatif, culturel et professionnel de l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 la fin du second cycle du syst\u00e8me d’\u00e9ducation et de formation. <\/p>\n\n\n\n Voici les diff\u00e9rents types de lyc\u00e9es qui orientent les \u00e9l\u00e8ves vers diff\u00e9rents types d’\u00e9ducation future :<\/p>\n\n\n\n Les instituts techniques offrent un nombre limit\u00e9 de directions acad\u00e9miques, mais ils forment les \u00e9tudiants \u00e0 travailler dans des secteurs sp\u00e9cifiques, tr\u00e8s importants pour le d\u00e9veloppement \u00e9conomique et productif de l’Italie. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 partir de l’ann\u00e9e scolaire 2018\/2019, les instituts professionnels proposent 11 parcours avec des activit\u00e9s en laboratoire renforc\u00e9es : un nouveau mod\u00e8le organisationnel et p\u00e9dagogique. En effet, ils forment les \u00e9l\u00e8ves dans des arts strat\u00e9giques, des m\u00e9tiers ainsi que des professions pour le d\u00e9veloppement de l’\u00e9conomie du pays. <\/p>\n\n\n\n Conjointement \u00e0 l’activation des nouveaux coll\u00e8ges professionnels, pour les deuxi\u00e8me, troisi\u00e8me, quatri\u00e8me et cinqui\u00e8me ann\u00e9es, les anciens programmes restent actifs jusqu’\u00e0 l’ach\u00e8vement du parcours de cinq ans en 2022. <\/p>\n\n\n\n Les internats nationaux et les \u00ab educandati \u00bb g\u00e9r\u00e9s par l’\u00c9tat contribuent \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs g\u00e9n\u00e9raux du syst\u00e8me \u00e9ducatif italien, tant par l’offre \u00e9ducative qualifi\u00e9e des \u00e9coles internes que par le d\u00e9veloppement des installations r\u00e9sidentielles et semi-r\u00e9sidentielles. <\/p>\n\n\n\n De cette mani\u00e8re, ils r\u00e9pondent \u00e0 la nouvelle culture de l’\u00e9galit\u00e9 des chances, soutiennent les \u00e9changes d’\u00e9tudiants au sein de la communaut\u00e9 et, enfin, r\u00e9pondent aux demandes changeantes des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n Si vous souhaitez obtenir plus d’informations sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif italien, consultez-vous le site du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation Publique<\/a>.<\/p>\n\n\n\nL’\u00e9ducation de la petite enfance en Italie et l’\u00e9cole maternelle<\/h3>\n\n\n\n
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L’\u00e9cole primaire et secondaire en Italie : le premier cycle d’\u00e9tudes obligatoire<\/h3>\n\n\n\n
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Le lyc\u00e9e en Italie et d’autres formes de formation \u00e9ducative<\/h3>\n\n\n\n
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Universit\u00e9s et autres \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur en Italie<\/h3>\n\n\n\n
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\u00c9tudier en Italie: l’\u00e9ducation obligatoire en Italie<\/h2>\n\n\n\n
Que se passe-t-il \u00e0 la fin de l’\u00e9ducation obligatoire en Italie ?<\/h3>\n\n\n\n
L’enseignement priv\u00e9 en Italie<\/h2>\n\n\n\n
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Le syst\u00e8me des lyc\u00e9es italiens<\/h2>\n\n\n\n
Les lyc\u00e9es italiens<\/h3>\n\n\n\n
Types de lyc\u00e9es italiens<\/h4>\n\n\n\n
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Instituts techniques<\/h3>\n\n\n\n
Instituts professionnels<\/h3>\n\n\n\n
Les internats en Italie<\/h2>\n\n\n\n
Visa pour \u00e9tudier en Italie<\/h2>\n\n\n\n